Marija Jurić

Radni listić za uvježbavanje cjeline o nezavisnosloženim rečenicama.

Gotov materijal

Nezavisnosložene rečenice

nezavisnoslozene-rec

Bernarda Prekrat

Zadatci za obradu lektire Tri medvjeda i gitara.

Lektira Tri medvjeda i gitara

lektira

Melita Horvatek Forjan

 tLPripremni sat za čitanje knjige Tišina, snima se! - M. Gluščević. Prijedlog - korelacija s filmom Vuk Samotnjak, O. Gliščevića i dječjim dokumentarnim filmom FD ZAG - Na dopunskoj nastavi koji je sniman tijekom snimanja igranoga filma Dopunska nastava, I. G. Viteza. Učenici mogu upoznati neka zanimanja koja su neophodna za snimanje filma i pogledati zadnji intervju s velikim hrvatskim glumcem Ivom Gregurovićem.

Knjiga Tišina, snima se! prati nastajanje filma Vuk samotnjak, koji je nastao prema istoimenom romanu Maje Gluščević 1972. snimio Obrad Gluščević sa Slavkom Štimcem u glavnoj ulozi. Sjećate se  dirljive priče o prijateljstvudječaka Ranka i strašnog vuka samotnjaka,koji, zapravo, uopće nije vuk već – pas. I to policijski, koji je zaostao za njemačkom vojskom. U svojemu novom romanuMaja Gluščević prisjeća sezgoda i nezgoda sasnimanja filma. I to ne samo svojih negoi Hundovih.Film možete pogledati naYouTubeu

https://www.youtube.com/watch?

v=an_c58oBgzk

Na kraju knjige nalazi se rječnik novih pojmova vezanih uz snimanje filma.Filmska zanimanja – redatelj, scenarist,kostimograf, skripterica, montažer…Tamo potražite značenje pojmova koje ne razumijete. Pročitajte i intervju sa SlavkomŠtimcem koji je glumio dječaka Ranka. 

ZADATAK – LEKTIRA IZ VREĆICE Pročitaj cijeli roman – Tišina, snima se! Oslikaj prednju stranu papirnate vrećice kao svoju  novu naslovnicu. Nemoj kopirati naslovnicu izavača i ilustracije koje se nalaze u knjizi!S druge strane vrećice napiši doživljaj djela, karakterizaciju lika po izboru i preporuku drugima za čitanje. U vrećicu spremi sedam do deset predmeta koji te asociraju na roman i objasni svoj izbor predmeta. Uvježbaj kod kuće svoj govor i što zanimljivije predstavi odabrane predmete. Trajanje govora 2 – 3 min. Pogledaj film Filmske družine ZAG „Na dopunskoj nastavi” koji je nastao tijekom snimanja igranoga filma „Dopunska nastava”, Ivana Gorana Viteza 

https://www.youtube.com/watch?v=O1Qx70oIZVI

Koje ti se filmsko zanimanje najviše dopalo i zašto?

Tišina, snima se! (naputak uz lektiru)

snima-se




Sat pripreme za obradu lektirnoga djela Čvrsto drži joy-stic  J. Cvenića. S učenicima razgovaramo o eksploziji 26. travnja 1986. koja je uništila jedan od četiri reaktora u elektrani Vladimir Iljič Lenjin. Radioaktivnost raznošena vjetrom pogodila je stanovnike Bjelorusije i Ukrajine. Oblaci radioaktivne prašine zaustavili su se nad Skandinavijom. Posljedice radioaktivnog zračenja osjetilo je oko 5 milijuna ljudi. Peti dan nakon eksplozije čestice su došle i do teritorija Hrvatske. U radijusu od 30 kilometara od mjesta nuklearne nesreće  proglašena je Černobilska zona – zona otuđenosti. Suvremeni roman za djecu i mlade  gl. lik - dječak Nino (pripovijedač)  opisuje vrijeme provedeno u bolnici  susreće nove prijatelje  proživljava teške i radosne trenutke. Leukemija ili leukoza zloćudna bolest koštane srži. Bolest se očituje u promjenama bijelih krvnih stanica. Povećani broj leukocita u krvi  smanjena sposobnost obrane organizma od bolesti. Korelacija s ekologijom – naukom koja se bavi zaštitom prirode i okoliša i Danom planeta Zemlje (22. travnja). S učenicima se razgovara o važnosti ozonskoga omotača i utjecaju globalnoga zatopljenja. Lektirni zadatak - prednju stranicu papirnate vrećice oslikaj kao naslovnicu pročitanoga djela. Napiši naslov i ime pisca. Pazi na urednost  veličinu slova i čitkost. Možeš oslikati vrećicu (ako je npr. bijele boje) ili crtež napraviti na posebnom papiru kojeg ćeš zalijepiti na papirnatu vrećicu. Na suprotnoj strani vrećice napiši svoje mišljenje o pročitanom djelu. Nabroji likove i oprimjeri njihove osobine. Usporedi sebe s jednim likom iz djela (izgled  osobine). Navedi nekoliko vaših sličnosti ili razlika  obrazloži zašto si izabrao/la taj lik. Nakon izrade vanjskog dijela u papirnatu vrećicu stavi 10 predmeta. Samo ako su predmeti veliki  možeš ih nacrtati i staviti crtež u vrećicu. Svi predmeti trebaju imati nekakvu vezu s pročitanim djelom. Na satu obrade lektirnoga djela objasnit ćeš zašto si izabrao/la određeni predmet i u kakvoj je vezi s pročitanom knjigom. Budi što originalniji/originalnija u izboru i prezentaciji predmeta. TREBAŠ PREZENTIRATI U NAJVIŠE 3 min.

U prilogu se nalazi i kviz kojim se može provjeriti čitanje lektirnoga djela s razumijevanjem.























































Čvrsto drži joy-stick (priprema za sat lektire)

joy-stick

Željka Šavorić

Učenici trebaju odgovoriti na pitanja kada pročitaju tekst Vunena torbica koji je napisala Nada Iveljić. Pitanja se odnose na razumijevanje pročitanog teksta.

Čitanje s razumijevanjem 

Učenici pripovijedaju ili pišu rečenice  tj.sastavak na temu Zima. 

Pripovijedanje na zadanu temu

pripovijedanje

Plan opisa fotografije s leksičkom građom koja pomaže i usmjerava učenike na sastavljanje rečenica u usmenom i pisanom izražavanju.

Opis fotografije

plan-opisa

Ivana Šabić

-ovladavanje artikulacijom glasova K i G

-ovladavanjer slušnom diskriminacijom jer su akustički bliski

-rušenje starih govornih navika 

traženje pravilnog mjesta izgovora

-aitomatizacija pravilnog izgovora

Logopedska priprema za glasove K i G

logpriprema




Učenici Filmske družine ZAG snimili su 80-ak filmova od koji su mnogi posvećeni različitima  drugačijima. Na satovima razrednoga odjela s učenicima možemo pogledati i prokomentirati filmove o učenicima koji su daroviti ili nastavu pohađaju uz asistenciju pomoćnika u nastavi. Filmovi se mogu gledati i na roditeljskim sastancima. Predlažemo da ih pogledate i povodom Međunarodnoga dana tolerancije. 

Prijedlog filmova s poveznicama:

Sretno dijete (dokumentarni film  6 min.  2007. g.)  u 5. raz. – filmski rodovi  osobine dok. filma: kamera bilježi  događaje iz svakodnevnog života  obilježja: istinitost  aktualnost

https://udrugazag.hr/9-sretno-dijete-dokumentarni-film/

Hafiz (8.15 min.  2008. g.)  u 8. raz. od ideje do premijere  teorijski dio: sinopsis  scenarij  knjiga snimanja

 https://www.youtube.com/watch?v=V8INNqiOaxA

Škola na kotačima (9 min.  2011. g.) djeca nomadi  žive u lunaparku  školuju se u 2-3 škole tijekom šk. god.

https://www.youtube.com/watch?v=WW7fv_frDH

Sva lica različitosti grupa produženog stručnog postupka (8.20 min.  2008. g.)

https://udrugazag.hr/14-sva-lica-razlicitosti-reportaza/

Prvakinje ritmička gimnastika(9.50 min.  2010. g.)

https://udrugazag.hr/19-prvakinje-dokumentarni-film/

Pero  hiperaktivnost  ADHD(8.30 min.  2006. g.)

https://udrugazag.hr/7-pero-dokumentarni-film/

Brašnići (11.30 min  2012.)https://udrugazag.hr/36-brasnici-dokumentarni-film/

Leone i Renato Brašnić  darovita djeca s posebnim potrebama  školovanje po redovnom programu uz pomoć asistentice u nastavi.

Svi filmovi prikazani su i na inkluzivnom festivalu Unicefa o pravima djece.


































Filmovi za sat razrednog odjela ili sva lica različitosti

sva-lica-razlicitost

-globalno čitanjer

-fonematska sinteza i analiza

-slušna diskriminacija S,Z,Č,Š

-vizualizacija pročitanog

Hrvatski jezik